-
El valor de ser maestra
Ser docente hoy exige resiliencia ante retos laborales, institucionales y emocionales cada vez más intensos. -
Las cuestiones emergentes
Los temas de una agenda educativa deberán poner en juego términos construidos en las últimas décadas como calidad, eficacia, eficiencia, democracia, justicia, equidad, competencia, comunidad, inclusión, diversidad, entre muchos otros. -
Aprendizaje entre pares
El aprendizaje entre pares permite la autocrítica de nuestra propia práctica, se asumen con honestidad las debilidades y las fortalezas. -
Evaluar la escuela
El cierre escolar invita a repensar la escuela como espacio social y comunitario, más allá de rutinas y estructuras aisladas. -
Vulnerabilidad de los docentes
De igual manera los ambientes institucionales en las escuelas han transitado a espacios de mayor tensión, malestar y estrés por las múltiples limitaciones y condiciones (de orden normativo) para el desarrollo de la relación pedagógica. -
Pertinencia curricular
Lograr la pertinencia de currículum para que la educación sea más justa y equitativa requiere del ejercicio de codiseño pero también de otra serie de acciones que la fortalezcan. -
Potenciar lo comunitario
La Nueva Escuela Mexicana impulsa proyectos comunitarios que fortalecen la identidad, la participación y la transformación. -
Diálogo de saberes
El enfoque de la Nueva Escuela Mexicana propone considerar el diálogo de saberes como una posibilidad de comunicación que les permite asumir una posición crítica ante la realidad social de su entorno. -
Las prácticas directivas inamovibles
Las reformas educativas no han cambiado la gestión escolar; directores y supervisores enfrentan desafíos organizacionales.