- alicia.sierra@mailune.mx
- Directora de Liderazgo Académico de la Universidad del Noreste Lic. Filosofía y Letras Máster en Gestión Universitaria Máster en Dirección de Instituciones Educativas
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Sostener el cambio
Las organizaciones que sobreviven al cambio no son las más grandes ni las más rígidas. Son las que saben proteger el talento disruptivo, empoderar a su gente y sostener la innovación -
Donde no hay vínculo, hay renuncia
La diferencia entre organizaciones que retienen talento y aquellas que viven en constante rotación no está solo en la estrategia, sino en la calidad humana de quienes dirigen. -
Capacidad o afinidad
Liderar no es rodearse de afinidades, sino crear condiciones para que el talento real encuentre su lugar. Y esa decisión comienza, siempre, por quien dirige. -
La mejora educativa no ocurre por decreto
La educación no se transforma desde el papel, sino desde las personas. Ocurre en la práctica cotidiana de docentes y directivos, en la manera en que se toman decisiones -
Reskilling
El reskilling debe atender tres dimensiones. Habilidades técnicas vinculadas a nuevas tecnologías, habilidades humanas que sostienen el trabajo en equipo y la toma de decisiones. -
Autoliderazgo
Autoliderarse también implica incomodarse. Significa dejar de justificar, de postergar o de responsabilizar al entorno. -
La pedagogía de pensar
Friedrich Nietzsche advirtió que la moral puede convertirse en una herramienta de control cuando dejamos de pensar por nosotros mismos. -
Liderar con valentía
El liderazgo educativo no se trata de controlar, sino de construir cultura. No se trata de imponer, sino de conectar. -
Pequeños hábitos
En el liderazgo, los resultados visibles suelen ser consecuencia directa de prácticas cotidianas que muchas veces pasan desapercibidas.