El 8 de septiembre es el Día Internacional de la Alfabetización y paradójicamente México es la sede del evento conmemorativo que existe desde hace 60 años.
Es representativo que la Unesco elija al municipio de San Juan Chamula, Chiapas, para encabezar las actividades y recordar la importancia de este tema.
Justo es Chiapas una de las entidades donde miles de personas viven sin el acceso a la alfabetización; según el Inegi, 40 por ciento de los hombres y mujeres no sabe leer ni escribir en San Juan Chamula, Larráinzar, Zinacantán, Ocosingo, entre otros municipios, por más que en los últimos años se hayan anunciado programas gubernamentales con recursos públicos.
En un país donde se habla tanto de dar su lugar y proteger a los pueblos originarios, donde la narrativa que se difunde los coloca en el centro de nuestra identidad, existe aún esta deuda importante.
Pero si usted piensa que sólo en esos estados del sur hay personas que no saben leer y escribir, está equivocado, porque la cifra supera los 4 millones de personas mayores de 15 años, ante el evidente desinterés de los gobiernos e incluso de la sociedad que acrecienta el problema, como confirman cifras del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos (INEA).
Esta cifra que equivale a la población de algunos de los estados más importantes del país, es algo serio, si reflexionamos en que estamos en plena era digital, con el crecimiento acelerado de la inteligencia artificial, las nuevas formas de informarse, etcétera.
No es tema menor que 4 millones de personas en México estén en la indefensión en un mundo moderno en el que cada vez se necesita más de la tecnología para comunicarse, comprar comida, recibir dinero, pagarlo, abordar un camión, un taxi de aplicación o el Metro para transportarse.
A esta realidad preocupante podríamos unir el dato que reveló la semana pasada la directora de Desarrollo Curricular de la SEP, Xóchitl Moreno, durante un encuentro de alfabetización en Brasil: “Tres de cada 10 niños de quinto y sexto de primaria no comprenden lo que leen en las escuelas de México”.
Así que la tarea pendiente no está sólo en los pueblos originarios, la tenemos en las ciudades, en las escuelas básicas, porque leer y no entender no está muy lejos de lo que viven esos 4 millones de mexicanos.
A ver cómo se resuelve.
