Un nuevo año iniciará, los proyectos están rondando nuestros pensamientos; de tal manera que vivir y disfrutar a plenitud nuestros derechos humanos: a la vida, a la libertad, a vivir una vida libre de violencia, a la no esclavitud y demás derechos humanos que nos marca la Declaración Universal de Derechos Humanos, debe ser el propósito que se emprenda en el 2016.
Hoy, con estas líneas pretendo compartirles sobre un derecho humano de vital importancia: la No Discriminación, un tema que al hablarlo y situarlo en el ámbito educativo genera mucha controversia, más cuando los involucrados son nuestras niñas, niños y adolescentes; la discriminación en este contexto va desde el acceso al derecho a la educación, pues no se cumple a cabalidad por las diversas barreras que existen para el acceso igualitario de todos los niños a este derecho fundamental, cuando dentro de la misma existen estereotipos que impiden que se disfrute de forma armónica.
Sabemos que la Educación tiene un rol importante en la concientización de los derechos humanos, puesto que se busca generar una "escuela para todos" (ONU, 1990). Es entonces que tenemos que hablar de inclusión en materia educativa como lo comparte la UNESCO en la Declaración de Salamanca, en la cual no se habla exclusivamente de la población con discapacidad, sino que se basa en el principio de que cada niño tiene características, capacidades y necesidades de aprendizajes distintos.
De ahí, que hoy, tanto en las escuelas, pero sobre todo desde nuestros hogares tenemos una gran tarea para generar esta cultura de la inclusión, lo que va a permitir una sociedad mejor, en donde como seres humanos nos podamos visualizar como personas con aprendizajes diferentes, pero sobre todo recordar que todos somos iguales ante la ley y merecemos respeto.
Cuando nuestros propósitos de año sean inculcarles a nuestros hijos y familia el verdadero amor y respeto hacia el otro, estaremos avanzando en aportar para un mundo mejor y más sensible pero sobre todo respetuoso. Las limitaciones para ello están más en las actitudes, los valores; la puesta en marcha de compromiso respecto a los principios de educación y comunidades incluyentes, que se disminuya la discriminación y segregación de los niños en escuelas de educación especial, sobre todo sensibilizar al personal docente que ellos no miren una barrera para la impartición de la misma, sino como esa convicción de amar y respetar la dignidad de otro ser humano.
