Con cierta frecuencia se publican noticias relacionadas con el crecimiento económico del país y de Jalisco en particular. Estos informes y noticias suelen contener dos aspectos de ese crecimiento: se tocan los datos positivos, y al mismo tiempo se tratan los datos más críticos y cuyos índices o son negativos o muestran debilidades en su crecimiento.
Mostrar los datos pesimistas, casi siempre se acompaña de un crítica, a veces triste, a veces agresiva a los gobernantes y jefes de oficinas relacionadas con responsabilidades de las tareas que muestran retrasos y falta de resultados. Este discurso casi siempre opaca a lo datos positivos de aquellas áreas del gobierno eficaces, con mejores resultados y hasta crecimiento positivo.
Esta mezcla de noticias produce una reacción defensiva de los responsables de las tareas en retraso, en las cuales se ofrecen explicaciones y justificaciones genéricas en muchos casos, reporte de disminución de condiciones para operar sus tareas, retrasos o supresión de los presupuestos con los cuales harían su trabajo, crecimiento inesperado de la problemática a resolver por razones no consideradas antes o dificultades en el proceso de temas en los cuales no pueden intervenir, y a veces, pocas, se acepta el déficit de conocimiento técnico para resolver las cuestiones por atender.
Por ejemplo, las cifras preliminares del Producto Interno Bruto (PIB) de Jalisco en el primer trimestre de 2026, según reporta el INEGI, muestra que la variación porcentual respecto del último trimestre de 2025 fue -0.6 por ciento. Si se ven las cifras por actividades sectoriales, tenemos, en las actividades primarias del primer trimestre de 2026, respecto del trimestre anterior (el último de 2025) una disminución de -1.7, en actividades secundarias -1.0 y en actividades terciarias -0.4, es decir, el PIB de Jalisco, en el primer trimestre disminuyo -0.6. En lo que va del año no hemos crecido en Jalisco. Y decrecimos, aunque muy poco.
Estas cifras para ciudadanos y gobernantes no son de presumir. Hay explicaciones, sobre todo a nivel nacional. Como sabemos, las explicaciones explican, pero no modifican la realidad. No crecemos en la economía de Jalisco y tampoco en la familiar. Y la pregunta obvia es ¿podemos crecer? ¿cómo? ¿se requiere modificar algo del gobierno, de la sociedad, de las empresas?
Veamos algunos datos del sector educativo en Jalisco. La escolaridad hoy es de 10.4 años de estudio promedio para personas de 15 años y más. La matricula total se acerca a 2.23 millones de alumnos. De estos se reparten en educación básica más de 1.5 millones de estudiantes en educación básica. Y 700 mil en superior y medio superior. Son cifras muy aceptables. Pueden mejorar. Para educación básica se cuenta con poco más de 11 mil planteles, varios de los cuales se utilizan en turnos matutino y vespertino. Más de 7 mil planteles son de sostenimiento gubernamental y poco menos de 4 mil son privadas. Y un plan de dotación de equipos electrónicos para maestros y estudiantes se desarrolla de manera permanente. La educación ha sido un proyecto prioritario en prácticamente todos los gobiernos desde el siglo pasado.
Otro dato, interesante, del sector educativo son los programas de posgrados de orientación educativa cuya oferta se propone preparar en aspectos específicos de la tarea docente y de la investigación de la problemática educativa, al personal educativo con licenciatura. Estos programas ayudan también a la actualización de los profesores.
Con los datos anteriores podemos pensar en Jalisco como un estado equipado para educar a la población y prepararla para ejercer las profesiones requeridas por la planta productiva del estado. Sin embargo, al hace una comparación con otros estados de la República vemos a Jalisco ubicado un poco más arriba de “media tabla”. Es decir, hay amplio espacio para crecer en el sector educativo. La preparación de los jóvenes es un ingrediente indispensable en la mejora económica del país y de Jalisco. En esa mejora es dónde se refleja la calidad de la educación. Sin embargo, los avances en el mundo en materias centrales de todo proyecto educativo piden una revisión detallada de las características de la preparación de los jóvenes jaliscienses, y desde luego una revisión detallada de las pedagogías de los maestros responsables de ayudar a esa preparación, pues es un terreno con muchas mejoras en los años recientes, en particular en los años de este siglo.
Es conveniente ir más allá de los números y las cifras, pues las cualidades necesarias de una educación congruente con las necesidades actuales (economía, seguridad, educación, y más) piden cualidades nuevas y congruentes con las demandas de la inteligencia social y económica del país y del mundo. Conocer es una necesidad para poner remedio a los males y diseñar lo nuevo, necesario, y aun no explorado.
