Academia versus política
El suscrito ha estado en el mundo de la educación durante 40 años y cree con vehemencia que este concepto es el alma y el espíritu, así como la identidad de la nación y que sólo con ella se puede generar la justicia social y la revolución del conocimiento y la tecnología.
Por lo anterior me llama mucho la atención que un brillante joven, según dicen los que lo conocen, pero sin experiencia en este mundo del conocimiento, haya sido seleccionado para concretar la "madre de todas las reformas" y que haya iniciado su camino con la represión magisterial, una evaluación inútil, porque ya sabíamos los resultados los que conocemos ese universo, y un proyecto demagógico de visitar las escuelas y platicar con los niños, como si éstos fueran capaces de decirle a él sobre cómo planear el futuro de la educación nacional.
Este pensamiento me preocupó durante mucho tiempo, pero yo pensaba que quizás me había equivocado en mi fantasía de que este joven, a lo mejor quería entrar en la lucha por la sucesión presidencial, a través de utilizar la más noble de las plataformas, la inmaculada fórmula del saber y formar a las nuevas generaciones.
Bruscamente el día de antier, otro hombre inteligente, a quien conozco muy bien y ahora líder del PRD, Agustín Basave, hijo de un brillante filósofo, señaló con claridad que en su opinión el licenciado Aurelio Nuño estaba en franca carrera por la opción presidencial del 2018. Al mismo tiempo investigadores educativos, de la talla de Ornelas y Gil Antón, así como muchos otros, declararon en Chihuahua que no existía reforma educativa real, sino laboral y administrativa, pues ha propuesto cambios curriculares o sistemáticos del proyecto educativo nacional. Ambas opiniones me preocupan mucho, como mexicano interesado en el tema.
Ratifico que es bueno evaluar a maestros y alumnos, pero que todo el dinero de la evaluación magisterial, cuyos resultados ya sabíamos que iban a producir un 60% de "mal preparados para enseñar", debería haberse utilizado para una reforma de la educación Normal.
También la evaluación de los alumnos muestra las heridas, pero tal vez sería mejor evaluar a los alumnos con lo que pueden ser y no lo que el sistema quiere que sean, además en estadística cuando se comparan universos distintos, se genera un error ya que ningún niño o joven es igual al otro.
luisetodd@yahoo.com
