Las nuevas generaciones comprenden bien el concepto de “inmediatez”, porque viven a un ritmo acelerado, comparado con el vivido por sus padres o abuelos. Sin embargo, todos enfrentamos problemas y la búsqueda de sus soluciones, y es en ese proceso que aparece el error, algo con lo que no todos pueden lidiar.
Por lo anterior, me resulta fantástico saber que muchos de los investigadores están conscientes de que el error es una oportunidad del conocimiento. Algunos invierten meses de esfuerzos sólo para llegar a un resultado que quizás no refuerza su tesis planteada y, aún así, es valioso porque evitará que otros inviertan tiempo en esa ruta.
Antes, escuchar las narrativas de los investigadores científicos era tedioso, pero hoy diversas universidades de Puebla cuentan con académicos capaces de crear un storytelling que conecte con las nuevas audiencias.
Tuve la oportunidad de asistir a la Semana de la Investigación 2026 de la Universidad Iberoamericana de Puebla, donde escuché a Belinka González Fernández, física-teórica, presentar un cuento que explicaba la ‘Mecánica cuántica análoga a modelos hidrodinámicos’.
También vi como Angélica Pérez Ramos evocó antiguos saberes como guías de la innovación en la producción de CaCO₃ a partir de técnicas mayas para la conservación arquitectónica de un inmueble en Apizaco, Tlaxcala. Qué decir de Tadeo Luna de la Mora, quien reveló cómo la realidad supera al método en la construcción de paz, proceso donde surge: la resistencia y acciones transformadoras.
La próxima semana en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla tendrá el X Coloquio de Narrativas, allí su servidora y el doctor Jorge Luis Gallegos Vargas hablaremos de las narrativas invisibles: Cómo comunicar ciencia con perspectiva de género en la era de la desinformación, destacando el trabajo de muchas científicas invisibilizadas por el Efecto Matilda. También habrá conferencias de otros campos de la investigación, destacando “De la transmedialidad a la inmersión: la guerra de la atención” de Jorge Alberto Hidalgo Toledo, de la Universidad Anáhuac.
Hoy las instituciones educativas buscan que las nuevas generaciones abracen el error para dar mejores soluciones, así que dejemos de exigir inmediatez por calidad.
