El “Día de la niña y del niño”, que en México se celebra el 30 de abril, constituye una oportunidad para ponderar diferentes cuestiones que tienen que ver la niñez, una de ellas es la importancia de escuchar a las niñas y niños. Son momentos para que hablen y los escuchemos de sus derechos, de sus vidas, de sus sueños. Las niñas y niños se enfrentan desde que despiertan todas las mañanas a un mundo que ellos no han construido y en el cual se ven sujetados desde las percepciones y acciones de los adultos. Es momento de escuchar sus miedos, sus interrogantes, sus ilusiones, sus proyectos, sus percepciones y preocupaciones, sus alegrías y logros. Escuchar sobre su vida, sus amigos, sus gustos, sus juegos, nos permite comprender la manera en se colocar, y se miran, en el mundo de lo cotidiano.
Escuchar a las niñas y niños nos lleva comprender si sus derechos no se están violentando, y si fuera así, desarrollar estrategias y acciones para protegerlos. La Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño (1989) los reconoce como individuos con derecho pleno al desarrollo físico, mental y social, y con derecho a expresar libremente sus ideas (p.6). la sociedad adulta, particularmente, tenemos la obligación de velar por el cumplimiento de sus derechos y asegurar que todas las niñas y niños disfruten de su infancia. Un punto de partida es escucharlos.
La escuela, como un espacio privilegiado de interacción y formación social, debe transitar hacia formas sociales de comunicación donde la voz de las niñas y niños sea escuchada. El pensamiento e ideas de los infantes debe encontrar momentos y espacios de concreción. La escuela necesita de nuevas ideas para desarraigarse de la tradición pedagógica, ortodoxa e inflexible que presenta en su diario devenir. El punto de vista de las niñas y niños es una fuente de ideas frescas, no alienadas y llenas de imaginación que pueden darle otro sentido a los ambientes escolares, a la imagen, a su estructura ya sus formas de relación. Escuchar a las niñas y niños es pensar en lo innovador y creativo para crear mundos escolares mejores.
El respeto a su opinión (Art. 12), la lib ertad de expresión (Art. 13) y la libertad de pensamiento y religión (Art. 14) son derechos de la niñez que no podemos ignorar porque son un llamado permanente a escucharlos. Es un llamado que interpela al mundo en el que viven. La UNICEF, en su Informe sobre el estado Mundial de la Infancia 2025, reconoce que los derechos de las niñas y niños se han visto vulnerados por el incremento de la pobreza infantil, el futuro de nuestra infancia está en riesgo. La pobreza se cobra la vida de los niños y niñas, socava su salud y su desarrollo y limita su aprendizaje (p.2). Es panorama tan ibcierto, complejo y difícil no puede ser ignorado por las naciones y sus gobiernos. Generar políticas pertinentes a la infancia tiene un punto de partida que no podemos obviar, escuchar a las niñas y niños.
