La Secretaría de Educación en Tamaulipas (SET) reconoció la existencia de 178 denuncias por abuso sexual en el ámbito escolar, al tiempo que aseguró la aplicación de protocolos estrictos para atender estos casos y prevenir nuevas agresiones.
De acuerdo con el titular de la SET, Miguel Ángel Valdéz García, se han registrado cuatro presuntos casos de abuso sexual cuya denuncia fue iniciada directamente por la dependencia, mismos que ya son atendidos por las instancias correspondientes.
Sin embargo, agregó el funcionario, cifras de la Fiscalía General de Justicia del Estado revelan una dimensión mayor del problema, al reportar un total de 178 carpetas de investigación abiertas durante 2024 y 2025 por delitos relacionados.
En rueda de prensa posterior a su comparecencia ante el Congreso del Estado, el secretario dijo que, ante cualquier señal o denuncia, se activa de inmediato el protocolo de protección escolar, el cual contempla la separación preventiva del presunto agresor, así como la notificación a las autoridades competentes.
Asimismo, indicó que los casos se trabajan de manera coordinada con la Fiscalía especializada en delitos contra niñas, niños y adolescentes, así como en violencia de género, a fin de garantizar que las investigaciones se desarrollen conforme a la ley.
Respecto a las sanciones, precisó que la inhabilitación de docentes o personal educativo solo procede cuando existe una resolución firme por parte de la autoridad judicial, aunque subrayó que las medidas preventivas se aplican desde el inicio de las denuncias.
En torno a señalamientos específicos, como el de un presunto directivo con múltiples denuncias, la autoridad educativa informó que, tras una revisión preliminar con la Fiscalía, no se encontraron registros formales en su contra.
Pese a ello, el funcionario reiteró que la postura institucional es de “cero tolerancia” frente a cualquier forma de violencia en las escuelas, incluyendo abuso y acoso en todas sus manifestaciones.
Entre las acciones preventivas, destacó lineamientos como evitar que alumnos permanezcan a solas con adultos, mantener supervisión constante en espacios sensibles como sanitarios, y fortalecer mecanismos de detección temprana.
El tema, reconoció, “no es exclusivo de Tamaulipas”, pero insistió en que ello no debe minimizarse, por lo que se trabaja en la armonización de protocolos con autoridades federales para reforzar la protección de la comunidad escolar.
Alinean carreras con polo de desarrollo en Altamira
Al comparecer ante el Pleno Legislativo con motivo de la glosa del cuarto informe de gobierno, Miguel Ángel Valdez, indicó que se está alineando la oferta educativa, particularmente en nivel medio superior y superior, con las necesidades reales del desarrollo económico, con énfasis en regiones estratégicas como Altamira que será impulsada como polo de crecimiento.
Expuso que el objetivo es corregir el desfase histórico entre la formación académica y el mercado laboral, evitando la sobreoferta de carreras tradicionales con baja demanda y promoviendo nuevas opciones vinculadas a sectores productivos.
Como parte de esta estrategia, detalló que en Altamira ya se abrieron al menos seis carreras relacionadas con actividades clave como logística, náutica e ingeniería portuaria, anticipando la demanda de capital humano que generará el desarrollo industrial y portuario en la zona. Este mismo modelo, dijo, se está replicando en otras regiones como Matamoros.
Valdez García explicó que este proceso se articula a través de la Comisión Estatal para la Planeación de la Educación Superior (Coepes), donde participan instituciones educativas, sector productivo y dependencias gubernamentales, con el fin de armonizar la formación profesional con las oportunidades laborales reales.
Reconoció que actualmente existe un problema estructural de inserción laboral, ya que muchos egresados tardan varios años en encontrar empleo en su área y, cuando lo logran, perciben salarios iniciales que oscilan entre 8 mil y 14 mil pesos mensuales. Ante ello, indicó que la política educativa también busca fomentar el emprendimiento, al considerar que no todos los profesionistas lograrán colocarse en el mercado formal.
El secretario señaló que el modelo educativo está en transición hacia esquemas más flexibles, que incluyen microcredenciales, formación dual —que combina estudio y práctica en empresas— y una actualización constante de contenidos, ante la previsión de que los conocimientos adquiridos en una carrera ya no tendrán vigencia prolongada.
Subrayó que estas acciones forman parte de la estrategia “Tamaulipas Educa”, orientada a fortalecer la vinculación entre educación y desarrollo regional, con la intención de que los egresados no solo accedan a un empleo, sino que respondan a las necesidades productivas del estado en el corto y mediano plazo.
Violencia y neurodivergencia, grandes desafíos
El secretario reconoció que el sistema educativo enfrenta desafíos estructurales que van desde la violencia en las escuelas hasta el incremento de casos de neurodivergencia,
Admitió que la violencia escolar se ha convertido en una de las principales problemáticas, al reflejar dinámicas sociales y familiares que terminan por trasladarse a las aulas. Por otra parte, apuntó que la neurodivergencia entre la población estudiantil, exige nuevas respuestas pedagógicas y mayor capacidad institucional.
“El sistema educativo no puede quedarse inmóvil”, sostuvo, al plantear la necesidad de abandonar inercias burocráticas frente a estos fenómenos.
No evadió el tema de rezagos, mencionando que alrededor del 30% de los planteles educativos presenta carencias en infraestructura básica, en un sistema que atiende a cerca de un millón de estudiantes en casi siete mil escuelas. Frente a ello, aseguró que la administración estatal busca cerrar estas brechas antes de que concluya el sexenio.
En términos de expansión, subrayó que el estado alcanzó el tercer lugar nacional en cobertura de educación superior y anunció la apertura de nuevos planteles de nivel medio superior, así como la instalación de una sede del Instituto Politécnico Nacional en modalidad virtual, con la que se busca ampliar el acceso en regiones históricamente rezagadas.
A esto se suma una inversión superior a 827 millones de pesos en infraestructura educativa, destinada a la rehabilitación, equipamiento y mantenimiento de escuelas, además del avance en conectividad, con acceso a internet en todos los planteles, incluyendo zonas rurales.
En el ámbito docente, informó la asignación de nuevas plazas, promociones y basificaciones, en un intento por reducir el rezago en personal educativo y atender la demanda en las aulas.
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