Alejandro García, director del programa de Ingeniería en Mecatrónica (IMT) en Tecnológico de Monterrey campus Laguna, presentó en formato de ponencia en Barcelona, en la International Conference on Education, Technology and Computers (ICETC 2025), los resultados de la interacción de estudiantes mexicanos y ecuatorianos con la inteligencia artificial (IA) en trabajos de programación, esto gracias a una colaboración con la Universidad Católica de Ecuador.
El trabajo se titula Enhancing Computational Thinking through AI Supported, Intercultural Collaborative Learning: A Global Shared Learning Experience with Python, y comprende cómo puede enriquecerse la enseñanza con la tecnología. Una de las conclusiones, destacó el director de IMT, fue que los alumnos están convencidos de que la herramienta sí les ayuda en el proceso de aprendizaje.
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Alejandro explicó en una publicación para la universidad que la investigación se construyó para analizar los usos, respuestas y valoraciones que generan los alumnos desde el aula con la inteligencia artificial. Bajo esta premisa, el trabajo se realizó con grupos de estudiantes que primero debían resolver algún reto por su cuenta y después con la IA.
Después del ejercicio, se les pidió a los alumnos realizaran cuadros comparativos para encontrar similitudes, diferencias y ventajas o desventajas de resolver el reto con la tecnología. A partir de lo anterior, se midió el nivel de aprendizaje que puede incrementar la IA.
La IA como herramienta, no solución
En ese sentido, Alejandro García precisó que es importante comprender que la inteligencia artificial no va, ni debería, hacer la tarea, más bien, propone que sea un marco de referencia a partir del cual se puedan enriquecer varios procesos.
“Más que valorar la entrega o la solución de la inteligencia, hay que preguntarse por qué la IA da una buena aportación o por qué es diferente a lo que ellos pudieron entregar. Lo importante no es la solución sino valorar que lo que se te está dando es lo que tú esperas y que sea lo correcto lo que se está generando”, expresó.
La elaboración del trabajo de investigación tuvo una duración de 2 años. A partir de su aplicación, se han generado artículos, exposiciones en eventos, congresos, publicaciones en revistas arbitradas, entre otras acciones. También dio a conocer Alejandro García que ya se trabaja una investigación similar ahora con un grupo control y otro piloto, lo que permitirá determinar qué tan enriquecedor es el uso de la IA.
