Para la Asociación Mexicana de Internet (AIMX), la propuesta para limitar el uso de dispositivos celulares en los centros educativos debe establecer una clara distinción entre el uso recreativo y el fines formativo por parte de los alumnos, así como en la labor pedagógica de los docentes.
Mediante un posicionamiento, la organización refirió que reconoce y comparte la preocupación por proteger el desarrollo integral de niñas, niños y adolescentes en México ante el impacto negativo del uso no supervisado o excesivo de pantallas en menores de edad.
Sin embargo, alertó que extender una prohibición absoluta al cuerpo magisterial carece de sustento y viabilidad práctica, además de que podría resultar contraproducente, motivo por el cual reconoció la apertura de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para realizar un proceso de consulta.
En este sentido, la AIMX expuso tres efectos principales que tendría aplicar de forma generalizada esta restricción:
- Herramientas de trabajo e investigación: El dispositivo móvil constituye un instrumento dinámico para la consulta de información, la investigación en tiempo real y la innovación didáctica dentro del aula.
- Canal de comunicación institucional: Representa el medio directo para entablar contacto operativo con directivos, colegas y padres de familia durante el horario lectivo.
- Impacto en derechos laborales: Restringir el celular a los profesores durante su jornada laboral los obligaría a atender asuntos escolares y requerimientos administrativos fuera de su horario contractual, vulnerando sus condiciones de trabajo e invadiendo sus tiempos de descanso.
Regulación inteligente y evolucionada
En este contexto, la asociación planteó la adopción de un marco regulatorio que integre gradualidad, autonomía pedagógica y alfabetización digital para moderar el uso de tecnología en las aulas.
Reiteró que actualmente existen plataformas de inteligencia artificial que apoyan la ejecución de planes y programas educativos, por lo que vetar los dispositivos solo genera una pausa temporal que afectará el desarrollo de las presentes generaciones.
La tecnología, subrayó el organismo, debe actuar como un puente para la inclusión y el conocimiento, orientada por una regulación responsable, evidencia científica y respeto a los derechos de toda la comunidad escolar.
“La solución frente a los retos del entorno digital no es la prohibición absoluta, sino la regulación inteligente y la corresponsabilidad entre escuela, hogar e industria, para ofrecer a nuestras niñas, niños y adolescentes un entorno seguro y proactivo para su desarrollo”, afirmó Lina Rodríguez, presidenta de la AIMX.
“Prohibir el teléfono solo crea una pausa artificial dentro del aula. Estamos obligados a formar pensamiento crítico, habilidades digitales y ciudadanía en línea en nuestros estudiantes; es nuestro deber dotarlos de las herramientas necesarias para educarse a la par de los estándares globales”, concluyó.
MRA
