En Tampico se estima que el 30% de las 150 escuelas públicas van a concluir el ciclo escolar con necesidades en infraestructura, además de falta de maestros, ya que hay profesores que tienen horas hasta en 4 secundarias diferentes de la zona sur de Tamaulipas.
Prácticamente el ciclo escolar 2025-2026 llegó a su fin a un mes de que finalicen las clases, lo que ha representado un análisis sobre los pendientes que se van a dejar, principalmente en materia de infraestructura, aseguró Rogelio Pérez Lara, comisionado de Educación en Tampico y coordinador municipal del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Techumbres pendientes en secundarias y preescolares
Hay tres secundarias como la número uno en la cual hay necesidades de techumbre desde hace años, así como ocho preescolares que también las requieren, es un ejemplo de instituciones públicas que requieren obras para hacerle frente a las intensas temperaturas de la ciudad.
“En techumbres hay ocho preescolares que requieren techumbres y en secundarias, hay una general así como dos secundarias técnicas que no tienen techumbre y se tienen que hacer, otras carecen de reparación. Se está tratando de cubrir estas necesidades porque a lo mejor en un 30% de escuelas hay este tipo de necesidades”, declaró.
Falta de maestros en secundarias
Otro aspecto que se tiene que resolver es poder evitar que maestros en nivel secundaria, tengan horas de clases en hasta cuatro secundarias diferentes, lo que representa que se tenga que ir de una escuela a otra en el transcurso de un día laboral, debido a que las horas así han quedado definidas.
“En este momento, antes de cerrar el ciclo escolar, en el proceso de cambios, hay compañeros que están hasta en tres o cuatro escuelas, hablo de secundarias, y se les está dando la oportunidad de poderse mover, cambiar o permutar con otros para reducir esto. Se busca que si vas a tres o cuatro escuelas, pues no vayas a una o dos escuelas, ahorita estamos en ese proceso”, detalló.
Expuso que el recurso de la escuela es nuestra ha llegado a los planteles diferentes año tras año, pero es complejo que el recurso pueda ser suficiente para resolver todas esas necesidades de aires acondicionados, transformadores e instalaciones eléctricas en general.
Climas y seguridad en planteles educativos
Las altas temperaturas han ocasionado que los planteles educativos públicos tengan la necesidad de contar con climas, con ventilación, la mejora de las instalaciones eléctricas, pintura, impermeabilización, así como la colocación de cámaras de videovigilancia para fortalecer la seguridad de los planteles.
SJHN
