Tras confirmarse la suspensión de la propuesta de modificación al Calendario Escolar 2025-2026, para el subsecretario de Educación Región Laguna Durango, Ulises Adame de León, fue una decisión positiva, pues de lo contrario, 'hubiera sido un desastre', principalmente por las afectaciones en el desarrollo educativo de los alumnos, de por sí mermado.
Como se recordará, la semana pasada Mario Delgado, titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), dio a conocer una propuesta para adelantar el fin de cursos para el 5 de junio con la justificación del incremento en las temperaturas y el desarrollo del Mundial de Fútbol, pero el lunes se emitió un comunicado oficial a través del cual suspenden dicha propuesta.
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“Posiblemente es la respuesta o la noticia más importante que tenemos en los últimos días; cuando menos para el sector educativo es una noticia muy importante”, expresó Ulises Adame.
La posibilidad de adelantar la culminación del ciclo escolar en curso generó preocupación entre el sector educativo, “primero porque entre el nivel educativo que tenemos y al que aspiramos están muy distantes”.
Aunque el objetivo es alcanzar una excelencia y competitividad, en la actualidad está fuera de la realidad por el rezago que existe y que se observa en los resultados de las evaluaciones anuales.
Dichas evaluaciones se realizan a través de la aplicación de un examen estandarizado a los alumnos de primaria y secundaria. Los resultados indican deficiencias graves principalmente en materias como lectura y escritura, matemáticas y ciencias.
Aunque se registran mejoras en los últimos años, la subsecretaría de Educación en La Laguna tomó la decisión de implementar estrategias enfocadas en el fortalecimiento de los alumnos desde los primeros niveles educativos con la finalidad de fortalecerlos para que sean más competitivos en el futuro.
Destacó la importancia de evolucionar en el modelo educativo nacional, con un proceso de mejoramiento real, de formación del niño desde los primeros años, pero no de ocurrencias.
Las acciones que implementan en la región se basan en cuatro estrategias dirigidas para el nivel preescolar, como son la enseñanza del inglés al cien por ciento, formación integral con la educación física, el fomento a la lectura y la escritura.
“Ya estamos trabajando, todos estos proyectos ya están trabajando, y el año que entra seguiremos con ellos”, enfatizó.
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