La coordinación entre los comités del programa 'La Escuela es Nuestra' donde participaron los padres de familia y las autoridades educativas sigue siendo un área de oportunidad, manifestó Flor Rentería Medina, coordinadora de Servicios Educativos en La Laguna de Coahuila, luego de que cerca de 10 planteles presentan afectaciones derivadas de obras realizadas sin la autorización y supervisión correspondiente.
Indicó que en varios casos los comités escolares instalaron un número considerable de equipos minisplit y subestaciones eléctricas que de acuerdo con los proveedores, serían suficientes para soportar la carga de energía, sin embargo, un año después las subestaciones colapsaron, dejando a las escuelas sin electricidad, agua y servicio de sanitarios.
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"Tenemos aproximadamente 10 escuelas donde se generó un problema derivado de la forma en que se utilizó el recurso de La Escuela es Nuestra".
Debido a estas fallas, algunos planteles tuvieron que suspender las clases presenciales y continuar de manera temporal a distancia, situación que afecta directamente el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.
Indicó que entre las escuelas con esta problemática se encuentran la primaria Eliseo Loera Salazar, Sor Juana Inés de la Cruz, Ignacio Zaragoza, Año de las Américas y algunos jardines de niños.
Señaló que las obras de mayor impacto, como la instalación de subestaciones eléctricas, deben contar con la autorización de la Subsecretaría de Planeación y el acompañamiento del Instituto Coahuilense de la Infraestructura Física Educativa (ISIFED), para garantizar la seguridad de la comunidad escolar.
Ante esta situación, dijo que se está solicitando a los comités escolares gestionar una segunda ministración de recursos del programa para corregir las fallas y en caso de no obtener ese apoyo, la coordinación educativa canaliza las gestiones a la Subsecretaría de Planeación para buscar presupuesto estatal que permita atender las obras, pero el proceso requiere tiempo.
Lamentó que las escuela hayan tenido que suspender las clases presenciales lo que afectó a niñas y niños en este ciclo escolar.
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