A pesar de carencias, el Centro de Atención para Estudiantes con Discapacidad (CAED) en Tampico brinda una buena atención en enseñanza de preparatoria abierta a más de 50 alumnos con diferentes diagnósticos, tanto auditivos, motrices, visuales y principalmente intelectuales.
La auxiliar académica Jessica Alejandra Díaz Rodríguez, responsable del CAED ubicado dentro de las instalaciones del Cecati 24, expresó que a consecuencia de la demanda que tiene este programa, se requiere de la ampliación del recinto, así como equipo de cómputo para optimizar el servicio.
"Tenemos la ventaja de que este Cecati es muy reconocido en la zona, pero necesitamos ampliarnos, también más computadoras son necesarias, solo tenemos cuatro para los alumnos, lo óptimo serían unas 10 o 15 para seguir trabajando y que los alumnos no tengan que esperar a que se desocupe una".
Refirió que quienes surten de material y herramientas para que este centro funcione es la Dirección General de Bachilleratos, sin embargo, se desconoce a qué se debe que no van al corriente con el abastecimiento. Se necesita material y mobiliaria.
Dijo que los maestros se esfuerzan para que este no sea un impedimento para el aprendizaje de los alumnos, y se las ingenian o adecuan lo que tienen a su alcance para ofrecer un servicio de calidad.
"Aquí nuestro trabajo lo hacemos con mucha dedicación, aunque ahora tenemos una infraestructura pequeña está bien adecuada desde acceso, hay rampas, barandales, hay todo para que una persona con discapacidad visual o motriz pueda acceder a la escuela. Hay líneas para que puedan guiarse con el bastón".
Díaz Rodríguez, aseveró que otra de las situaciones que se deben remediar, es que los exámenes de evaluación que llegan desde la Ciudad de México, tengan las adecuaciones personalizadas para cada alumno, de acuerdo a su discapacidad, debido a que envían documentos sin facilidades para los invidentes.
"Cuando solicitamos un examen no me preguntan qué discapacidad tiene el alumno o qué nivel de competencia curricular, porque tenemos estudiantes que manejan el sistema braille, y les tenemos que leer el examen porque no viene así, entonces eso sería una barrera de aprendizaje para ellos".
En otros temas, la responsable del CAED en Tampico, dio a conocer que la modalidad de estudio es abierta y pueden recibir facilidades de acuerdo a los horarios que quieran estudiar, no hay un tiempo definido como se hace en escuelas regulares que son por años y semestres.
"Respetamos los diferentes ritmos de aprendizaje por lo mismo que es un bachillerato para estudiantes con discapacidad. Por lo regular los alumnos para terminar un módulo que es una materia, se llevan de un mes a tres meses, dependiendo de su diagnóstico".
Por su parte la catedrática, Nayeli Rodríguez Lucero, asesora en el área de Lenguaje y Comunicación, explicó que para trabajar con los estudiantes discapacitados primeramente se realiza un examen de evaluación diagnóstica, que pone de manifiesto el nivel de competencia curricular de cada uno de ellos.
Asimismo, los profesores deben de prepararse para conocer cada una de las discapacidades que existen y a qué se deben, para que de esta manera puedan desempeñar mejor su labor.
"Estuve en un diplomado de lenguaje de señas, el sistema braille, un curso para personas con autismo y en la actualidad estudio la maestría. Se deben de conocer cada uno de los diagnósticos, cuando uno conoce la discapacidad, da una atención especializada".
En Tamaulipas existen 13 Centros de Atención para Estudiantes con Discapacidad, de los cuales cuatro se encuentran en la zona sur, uno en Tampico, dos en Ciudad Madero y uno en Altamira.
JERR
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