Puebla fue sede del Foro Regional Centro-Sur "la vida frente a la pantalla", donde el titular de la SEP federal, Mario Delgado señaló que más de 500 mil docentes de las 32 entidades del país, indicaron que del total de adolescentes y niños que usan el celular, el 78.7 por ciento tienen dificultad para recordar información; el 74.8 por ciento cuentan con dificultad para resolver problemas y en el 61.8 por ciento disminuye su creatividad.
También señalaron que de los estudiantes de secundaria llevan celular a clases, el 79.7 por ciento presenta dificultad para mantener la atención, 70.8 por ciento presenta cansancio en la jornada escolar.
También puedes leer...
"Que pasa en los menores de edad, los deja expuestos a contenidos que ellos por el scroll infinito no desean ver, no lo piden, no lo buscan, contenido sexual, de violencia, contenidos que generan ansiedad, trastornos de sueño, porque de repente los niños siguen modelos de cualquier cosa, el tema de los liks", puntualizó.
En su intervención, el gobernador de Puebla, Alejandro Armenta, reconoció que hace años, padres de familia tenían la idea que darle una tableta a los niños era una forma de brindarles conocimiento. No obstante, hoy en día la presencia de las redes sociales, y la tecnología en su uso irracional ha afectado a las generaciones.
"Entiendo la inclusividad del desarrollo, somos un gobierno inclusivo, usamos la tecnología con drones, maquinaria agrícola para promover la distribución de riqueza en el campo, usamos la tecnología para generar sistemas modernos de movilidad, aprovechamos la tecnología con Ceposami, para atender a más de 50 mil niños con problemas de depresión por aislamiento por el Covid-19", indicó.
Resaltó que de la mano de Claudia Sheinbaum, existe un esfuerzo enorme en las instituciones educativas para atender la tecnología.
"No se trata de rechazar la tecnología, se trata de conocer la tecnología, aprender la tecnología con ha o sin h, y usarla, inclusivamente para el desarrollo humano, de eso se trata, tenemos un reto enorme, que tiene que ver con la vida, y ese reto implica tomar decisiones en el ámbito jurídico, social para que el uso de los dispositivos en niñas, niños y adolescentes este perfectamente regulado".
Por su parte, Andrés Morales, representante de la ONU en México, agregó que es necesario un mayor acompañamiento con las escuelas en la implementación de la regulación de los aparatos tecnológicos.
"No se puede caer que restringiendo el uso de pantallas va a mejorar la comprensión lectora y escritura, se deben de pensar en estrategias que impliquen trabajo con escuelas, y espacios de lectura", apuntó al considerar que la IA es uno de los grandes desafíos que también tienen las escuelas.
Finalmente, la rectora de la Universidad Autónoma de Puebla (BUAP), Lilia Cedillo Ramírez, señaló que las herramientas tecnológicas son magníficas y "una gran ayuda, para nosotros, pero no se debe de olvidar que a estas, las debemos acompañar, y decirles a los estudiantes qué pasa con el mal uso de las mismas".
"Cada vez que estoy al frente de un grupo, tengo el reto que mis estudiantes estén atentos a lo que yo digo, tenemos que decirles, convencerlos, motivarlos, para que usen estás herramientas pero que no pierdan el interés a lo que dicen los profesores", dijo.
AAC
