Comunidad

Hidalgo acerca capacitación docente con 24 Centros de Maestros

La red estatal cuenta con 17 sedes y siete subsedes para brindar formación y acompañamiento pedagógico a docentes de Educación Básica.

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Docentes de Educación Básica de Hidalgo cuentan con una red de 17 sedes y siete subsedes de Centros de Maestros, espacios distribuidos en distintas regiones del estado para acercar capacitación, acompañamiento pedagógico y herramientas de desarrollo profesional al personal educativo.

La red busca atender las necesidades específicas de las diferentes zonas escolares mediante actividades de formación continua, intercambio de experiencias y orientación académica, con la finalidad de fortalecer las competencias de maestras, maestros y demás figuras educativas.

El titular del Instituto Hidalguense de Educación, Natividad Castrejón Valdez, señaló que los Centros de Maestros se han convertido en puntos de encuentro para el diálogo académico y la innovación educativa, particularmente dentro del enfoque de la Nueva Escuela Mexicana.

Además de la capacitación, estos espacios ofrecen acompañamiento al personal docente para enfrentar los desafíos que se presentan en las comunidades escolares y fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con las necesidades de cada región.

Castrejón Valdez informó que el IHE también ha destinado equipamiento y recursos para mejorar las condiciones de operación de los Centros de Maestros, con la intención de que cuenten con mejores condiciones para desarrollar actividades académicas, de capacitación y acompañamiento pedagógico.

La distribución de las sedes y subsedes permite llevar las oportunidades de formación continua a distintas regiones de Hidalgo, evitando concentrar estos servicios únicamente en la capital y facilitando que el magisterio tenga acceso a procesos de actualización más cercanos a sus centros de trabajo.

El fortalecimiento de esta red forma parte de la estrategia estatal para impulsar el desarrollo profesional del magisterio mediante una formación continua que responda a las necesidades educativas de cada comunidad y contribuya directamente a mejorar las condiciones de aprendizaje de niñas, niños y adolescentes.


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