La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) reportó 22 intentos de trampa en el examen de control aplicado en la Ciudad de México.
El rector de la UNAM, Leonardo Lomel, detalló que en la Ciudad de México durante el proceso se identificaron 22 faltas, entre ellas: intentos de alterar comprobantes de registro, uso de teléfonos celulares y dispositivos con cámara, así como casos en los que se buscó copiar o sustraer preguntas del examen.
Además, la máxima casa de estudios de México registró un ausentismo del 20 por ciento, es decir, alrededor de 20 de cada 100 aspirantes esperados no se presentó.
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Al inicio del proceso inédito y extraordinario de examen que se aplicó tras las irregularidades presentadas en el examen en línea , autoridades universitarias habían calculado que el universo de convocados a nivel nacional sería de 58 mil.
Posteriormente, el 17 de agosto la UNAM informó que hasta entonces 42 mil 784 aspirantes habían descargado su cita para presentar el examen en la Ciudad de México.
Más de 30 mil aspirantes han presentado el examen de control presencial
Este miércoles, el rector Leonardo Lomelí informó que en la Ciudad de México 30 mil 463 aspirantes han presentado el examen de control presencial y estimó que este día culminaría con aproximadamente 34 mil.
Añadió que, al sumar las diferentes sedes, la cifra se ubicará entre 36 mil y 37 mil participantes a nivel nacional.
De acuerdo con Lomelí, aproximadamente 80 por ciento de las personas convocadas descargó su comprobante y una proporción similar terminó presentándose al examen.
En conferencia de prensa tras supervisar el examen de control presencial que se realiza en Palacio de los Deportes, el rector dijo que los resultados serán dados a conocer durante el fin de semana previo al inicio del ciclo escolar, con el propósito de que los aspirantes seleccionados puedan completar su inscripción y presentarse el 31 de agosto en las facultades y escuelas correspondientes. Los grupos de primer ingreso, explicó, estarán previamente asignados.
Por otro lado, reconoció que se analiza la posibilidad de regresar a la aplicación presencial de los exámenes de ingreso, luego de detectar diversas irregularidades durante el proceso en línea.
El rector señaló que la decisión dependerá, entre otros elementos, de las recomendaciones que presente la Comisión Técnica encargada de revisar el proceso. Explicó que el examen de ingreso al bachillerato aplicado en línea tuvo un comportamiento distinto y funcionó de manera satisfactoria; sin embargo, consideró que para otros procesos de selección debe evaluarse seriamente el regreso a la modalidad presencial.
“Mientras no tengamos todas las garantías de que podemos llevar en línea un examen de estas características, garantizando la equidad para todos los participantes, debe plantearse seriamente la posibilidad de regresar al examen presencial”, señaló.
En cuanto a aplicación en línea realizada en meses anteriores , señaló que el fraude consistió , entre otros, en que una persona aparecía frente a la cámara mientras otra respondía el examen.
Algunos de estos hechos ya fueron denunciados ante la Fiscalía General de Justicia de la Ciudad de México desde el pasado 3 de julio, indicó. Añadió que las denuncias se han ampliado en determinados casos y que también se preparan acciones relacionadas con hechos detectados en estados como Guerrero y Oaxaca.
El rector atribuyó parte de estas prácticas al alto interés que existe por ingresar a la Universidad y a la aparición de personas o empresas que ofrecen distintos tipos de ayuda para aprobar los procesos de selección.
Sobre los costos de la aplicación presencial, Lomelí dijo que todavía no se cuenta con una cifra definitiva. Entre los gastos se encuentran la renta de algunos espacios, el traslado de tabletas y otros equipos, así como el desplazamiento del personal encargado de la supervisión. En algunas sedes, como Tijuana, fue posible utilizar instalaciones de la propia Universidad.
Explicó que la UNAM recurrió a espacios externos debido a la cantidad de aspirantes que deben concentrarse y a la necesidad de contar con grupos suficientemente grandes pero manejables para garantizar una supervisión adecuada. Agregó que, si finalmente se decide regresar a los exámenes presenciales, se buscaría ampliar el número de sedes e incluir a Mérida para facilitar la participación de estudiantes de la península de Yucatán.
La Comisión Técnica indicó que espera contar la próxima semana con la información recopilada mediante cuestionarios enviados a las áreas involucradas, con el objetivo de presentar su informe y sus recomendaciones durante los primeros días de septiembre.
Presupuesto limita ampliación de matrícula
Luego de que la presidenta Claudia Sheinbaum pidió a la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) abrir más espacios para aceptar a un mayor número de jóvenes y afirmó que la institución cuenta con presupuesto para hacerlo, Lomelí se refirió a la capacidad de la Universidad para incrementar su matrícula. Aseguró que durante los últimos años la institución ha realizado un esfuerzo para mantener e incluso aumentar el número de estudiantes, pese a que el presupuesto no ha crecido en términos reales.
Explicó que, aunque habitualmente el presupuesto considera la inflación prevista, ésta puede resultar inferior a la inflación observada, lo que termina reduciendo la capacidad real de gasto de la institución.
El rector consideró que existen carreras con posibilidades de recibir un mayor número de estudiantes, mientras que en otras, cuya demanda es particularmente elevada, ampliar la matrícula requeriría inversiones adicionales en infraestructura y espacios para garantizar una educación de calidad.
En ese sentido, sostuvo que las instituciones de educación superior y el gobierno federal deben trabajar conjuntamente para ampliar la oferta educativa, pero también consideró necesario fortalecer la orientación vocacional para dirigir parte de la demanda hacia programas que actualmente cuentan con lugares disponibles.
“No debemos cerrar ninguna carrera”, sostuvo Lomelí. En cambio, planteó la necesidad de dar mayor difusión a programas poco conocidos y explicar mejor a los estudiantes qué se estudia y cuáles son sus posibilidades profesionales.
El rector señaló que, pese a la creación de nuevas licenciaturas en la Universidad, las carreras de mayor demanda continúan siendo prácticamente las mismas, por lo que consideró necesario fortalecer la comunicación con los estudiantes de educación media superior.
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HCM
