Los jóvenes estudiantes utilizan a la inteligencia artificial como consejera y también como herramienta para el aprendizaje, pero aún no se sabe cuánto confían en ella para sustituir sus actividades académicas.
Así lo afirmó la investigadora del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav) Alma Maldonado, luego de conocerse la evaluación de la IA en los planteles educativos en México de acuerdo con la SEP.
En entrevista con Samuel Cuervo y Zelenny Ibarra para Milenio Televisión, la investigadora agradeció las encuestas elaboradas, las cuales permitieron conocer el manejo de la IA en la educación superior, pero señaló que las respuestas fueron mayoritariamente respondidas por universidades tecnológicas y politécnicas.
“Hay un cierto sesgo de las respuestas, porque el sistema de educación superior de México es muy amplio y las instituciones más importantes son las públicas”, por lo que planteó la necesidad de aplicarlas en los demás niveles educativos pues, aseguró, “estas herramientas, se están usando en todos los niveles”
Mencionó que los resultados de las encuestas, son significantes como primer ejercicio para saber el uso de esta herramienta tecnológica, porque reflejan cómo la comunidad estudiantil la está manejando, en donde indicó la investigadora que los estudiantes la consideran para cuestiones de salud mental, “como una consejera”.
Detalló que por ser respuestas cerradas no se logra identificar a profundidad la práctica que tienen los estudiantes con la IA, pues es una herramienta para el estudio, pero todavía se desconoce cuánta confianza que se le tiene para sustituir sus actividades y habilidades referentes a la escuela.
“Hasta qué punto estas herramientas pueden ser útiles para, no solamente la parte académica, sino también la parte personal, pero también qué tanto podemos confiar en ello”, cuestionó.
Asimismo explicó que más allá de modificar el plan de estudios, es percibir qué tanto la IA va a transformar los campos: 41 por ciento de los encuestados mencionó que la transformación sería “mucha”, bajo esta medida mencionó que las instituciones deben de analizar las habilidades más valoradas de la inteligencia artificial dentro de los planes de estudio de las escuelas.
La Investigadora puntualizó la controversia que tiene el usar esta inteligencia para optimizar el trabajo de los estudiantes, también indicó que existen otras habilidades que van a “ser más importantes ahora que tenemos la IA”, como por ejemplo identificar qué referencia es falsa o verdadera, así como la capacidad de contrastar ideas, es ahí donde las instituciones tiene que conversar para saber cómo “van a responder mejor a estos nuevos tiempos”.
