Cuatro docentes del distrito escolar de Hillsboro, en Oregon, Estados Unidos, realizaron una estancia académica en Hidalgo como parte de un programa de intercambio que busca fortalecer la colaboración entre profesores de ambos países y enriquecer las prácticas de enseñanza en las aulas.
La visita se desarrolló durante el ciclo escolar 2025-2026 a través del Instituto Hidalguense de Educación (IHE), mediante la Dirección de Programas Curriculares y el Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM), con actividades enfocadas en el intercambio de experiencias pedagógicas y el conocimiento del Sistema Educativo Mexicano.
Los profesores Renata Giacomini, Melanie García, Anthony Suárez y Mireya Ayala permanecieron durante dos semanas en la región de Tula de Allende, donde trabajaron con maestras y maestros de educación preescolar, participando en actividades de observación, diálogo e intercambio de estrategias aplicadas en el aula.
Durante su estancia conocieron el modelo educativo que se aplica en México, el cual incorpora principios relacionados con un enfoque humanista, el respeto a los derechos humanos, la inclusión, la igualdad sustantiva y la atención a la diversidad, ejes que forman parte de la Nueva Escuela Mexicana.
Además de observar el trabajo que se desarrolla en los planteles, los docentes compartieron experiencias sobre metodologías de enseñanza, organización escolar y prácticas educativas implementadas en sus centros de trabajo en Estados Unidos, con el propósito de generar un intercambio de conocimientos que contribuya a fortalecer el trabajo docente.
El director general del IHE, Natividad Castrejón Valdez, señaló que este tipo de estancias académicas forman parte de las acciones impulsadas por el gobierno estatal para fortalecer la cooperación con instituciones educativas de otros países y ampliar las oportunidades de aprendizaje para el personal docente.
Indicó que el intercambio internacional permite conocer distintos modelos de enseñanza, compartir experiencias exitosas y promover nuevas herramientas pedagógicas que pueden adaptarse a los contextos escolares de Hidalgo, favoreciendo la actualización profesional de las y los maestros.
Las actividades concluyeron con el intercambio de experiencias entre docentes mexicanos y estadounidenses, quienes coincidieron en la importancia de mantener espacios de colaboración internacional para fortalecer la práctica educativa y responder a los desafíos que enfrenta la enseñanza en ambos sistemas escolares.
