El crecimiento del presupuesto federal destinado a becas no ha sido suficiente para frenar el abandono escolar en México. Mientras millones de estudiantes reciben apoyos económicos para continuar sus estudios, 12.9 millones de niñas, niños y jóvenes de entre 3 y 24 años permanecen fuera del sistema educativo, una cifra que evidencia que las transferencias monetarias, por sí solas, no garantizan la permanencia en las aulas.
El diagnóstico, elaborado por el Centro de Investigación Económica y Presupuestaria (CIEP) con información de la Encuesta Nacional de Ingresos y Gastos de los Hogares (ENIGH) 2024, señala que el abandono escolar responde a una combinación de factores económicos, laborales, familiares y sociales que cambian según la trayectoria educativa.
Aunque representan el principal instrumento de la política pública para favorecer la permanencia escolar, concluye que su alcance resulta limitado cuando no se acompaña de otras acciones.
De los 46.5 millones de personas que integran la población de entre 3 y 24 años, el 27.6 por ciento ya no asiste a la escuela. En contraste, durante 2024 alrededor de 8.2 millones de estudiantes recibieron algún tipo de beca, lo que equivale al 24.2 por ciento de quienes permanecen inscritos. El contraste entre ambas cifras muestra que el incremento en la cobertura de estos apoyos no ha logrado revertir el problema del abandono escolar.
Marcan desigualdades
Rezago también refleja profundas desigualdades. Más de una tercera parte de quienes dejaron la escuela pertenece a los dos deciles de menores ingresos, donde las familias enfrentan mayores dificultades para sostener la educación. Tan solo el primer decil concentra 2.48 millones de personas fuera del sistema educativo, casi nueve veces más que el décimo decil, donde la cifra apenas supera las 276 mil personas.
La investigación muestra que el abandono escolar ya no se concentra en los primeros años de formación. El mayor problema se encuentra en la educación superior y el posgrado, niveles que reúnen a 9.35 millones de personas, equivalentes al 72.8 por ciento de toda la población que no estudia.
La educación media superior representa otro 13.1 por ciento, mientras que en primaria la población fuera de las aulas apenas alcanza el 1.4 por ciento.
Los datos evidencian que el principal desafío del sistema educativo mexicano ocurre precisamente cuando los jóvenes deben incorporarse a estudios universitarios o de especialización. Es en esa etapa donde confluyen las mayores presiones económicas y laborales, lo que incrementa el riesgo de abandonar la escuela para incorporarse al mercado de trabajo o asumir nuevas responsabilidades familiares.
Las razones que explican la deserción también cambian conforme la edad. Así, en preescolar predominan las responsabilidades de cuidado por parte de los padres; en secundaria y educación media sobresale la falta deinterés o aptitud.
