Los trastornos del aprendizaje, de acuerdo con la neuropsicóloga Elizabeth Dávila, son problemas del neurodesarrollo, es decir, tienen un origen genético en el ser humano que se presentan como disfunciones al momento de aprender. Sin embargo, actualmente ya no representan un obstáculo en la vida escolar de un niño, ya que con el tratamiento adecuado, podrán disminuir sus manifestaciones.
“Dentro del DSM-5 que es el Manual de los Trastornos Mentales, se clasifican a los trastornos del aprendizaje como congénitos que impactan de alguna forma el desarrollo de habilidades del aprendizaje de un individuo”, comenta Dávila.
Se clasifican en tres categorías: trastorno específico del aprendizaje de la lectura, trastorno específico del aprendizaje de la escritura y trastorno específico del aprendizaje del cálculo, que a pesar de ser congénitos, comienzan a ser notorios alrededor de los 5 años cuando el niño inicia su etapa escolar.
“Algunas señales son que los niños tengan fallas en la fluidez lectora, confusión de letras, falta de conciencia fonológica, es decir, la incapacidad de distinguir la diferencias entre los fonemas, no comprender las nociones del número, no lograr identificar símbolos o no saber cuál es la operación que se tiene que hacer para algún problema”.
Enfatiza en que los niños que presentan trastornos del aprendizaje tienen un nivel de inteligencia normal, en el que únicamente se le dificulta desarrollar habilidades en una o dos de las áreas mencionadas anteriormente.
Sin embargo, esto los encamina a despertar inseguridades y desvalorar la percepción que tienen de sí mismos debido a la frustración que se origina en ellos al no poder realizar alguna tarea en clase, lo que podría traer consecuencias futuras como depresión y deserción escolar.
Por último, apunta en la importancia de que padres de familia y maestros canalicen de inmediato con un profesional de la salud a los niños que presenten señales de padecer un trastorno específico del aprendizaje para brindarles la atención adecuada, tratarlos a tiempo y disminuir su impacto en la vida escolar del infante a corto y largo plazo.
“Estos trastornos sí tienen un impacto muy importante para el niño, primero que nada en su rendimiento académico, ya que tanto la lectura, la escritura y las matemáticas son habilidades esenciales para adquirir el resto de los conocimientos, entre más severo sea el problema más dificultades le causa al niño”.
