Cuando sale el sol, el profesor José Andrés Cisneros Alvarado se levanta y trata de lucir sus mejores galas... "Yo creo que en lo primero que piensas es en la imagen que quieres darle a tus alumnos, desde ahí que defines lo que te vas a poner tratas de captar la atención de los alumnos".
Una vez listo..., las prisas de la mañana pueden o no dejar tomar los primeros alimentos y dar los buenos días a cada rostro, pero al llegar a la puerta del salón de clases "la institución me exige que sea de una forma antes de entrar por esa puerta para convertirme en el maestro. A veces te exigen que dejes cierto lado humano de ti, los problemas y defectos, pero cuando permites que las cosas buenas de ser un humano te acompañen, es cuando haces una conexión con tus alumnos".
Al pasar las horas se topa con su pequeño... "me toca ser maestro de inglés de mi propio hijo, trato de que no se cargue una responsabilidad que no es suya al ser su maestro pero también yo tengo que ser papá, y saber cuándo ser papá y maestro frente a mis hijos, aún así hay veces que hasta el maestro de inglés se hace presente en casa (RISAS)".
Pero durante clases trata de abordar una realidad... "el aprendizaje puede significar un obstáculo para los mismos alumnos y eso hace que tenga más chamba y yo encantado. Trato y tengo que ser ágil para enseñar de distinta forma a cada estudiante; si mi planeación salió bien para un grupo pero esa no funciona en otro salón, debo cambiarlo y entender que los alumnos son distintos pero no por eso están mal, todo es por ellos, no importa si lo cambio 5 o 6 veces".
A veces, se encuentra con papás un tanto difíciles... "ven que el libro no se ha llenado a mitad de ciclo, se enojan y piensan que los estudiantes no están haciendo nada, pero luego cuando le pregunto a mis alumnos que para ellos qué vale más entre un buen libro y un buen maestro, ellos responden un buen maestro. Yo tengo la obligación de crear espacios reales para que aprendan el idioma porque, ¿cuál es el objetivo de enseñar inglés? la comunicación ¿no?"
Aún así, sabe que su esfuerzo no es solo dar clases, sino dejar algo extra... "¡Ningún patrón les va a preguntar cuál es el PASADO PARTICIPIO DE X VERBO! El idioma que utilizan los chavos se basa en una realidad, es lo que están viendo y lo hablan, les pongo dinámicas. Un día interpretaron ser meseros para otros compañeros, les tomaron la orden y todo como si fuera su trabajo (RISAS)".
Al final del día siente la conexión con sus alumnos... "Me doy cuenta que el modelo tradicional de profesor ya no sirve, hay que tener la capacidad de adaptarse para dar buenos resultados con los chavos. Los chavos se visten bien el día de ropa casual porque me vieron vestirme bien, se dan cuenta que como, respiro y me divierto como cualquier humano, no como algo que les dice qué hacer".
Y siente como su labor le brinda una satisfacción... "Como profesor te regresas a tu infancia por lo menos 3 veces al día. Te percatas que les abriste muchas oportunidades para que se expresen en dos idiomas y se pongan al contacto de sus sentimientos, y cuando menos me doy cuenta me topo con las recompensas en mis ex alumnos que para ellos termino siendo EL PROFE que me dio clases y permanece en mi memoria, sin mencionar la satisfacción al observar en las redes sociales cómo se han desarrollado".
"Mi filosofía es... no hay ningún alumno que no pueda, es no puede como tú quieres... debes trabajar alrededor de eso y regresar a como cuando eras niño".
Como dato extra, José Andrés practica ciclismo, es padre de un niño y una niña, convive con su esposa y perdura en los corazones de muchos alumnos, ex alumnos y colegas que lo ven como EL MEJOR MAESTRO DE INGLÉS.
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