Batallan con matemáticas seis de cada 10 estudiantes

La propuesta de incrementar el horario de las clases ya fue hecha a la Secretaría de Educación Pública y a la DGETI, dijo Gustavo Moreno
El nivel académico de los alumnos es evaluado de manera constante.
El nivel académico de los alumnos es evaluado de manera constante. (Sear Jasub)

Ciudad Madero

Consideran necesario incrementar de una a dos horas diarias las clases de matemáticas en todo el sistema educativo, ya que seis de cada10 alumnos de nivel medio Superior tienen problemas para la comprensión de esta asignatura.

Así lo dio a conocer el director del CBTis 103 de Ciudad Madero, Gustavo Moreno Montoya, quien señaló que se ha propuesto a la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Dirección General Tecnológica Industrial (DGETI) esta iniciativa.

Es necesario que se analice afondo la propuesta por parte de los responsables de la educación en Tamaulipas y a nivel nacional, ya que los alumnos de todos los niveles educativos, pero sobre todo en el sector medio superior, requieren más horas de clases para que practiquen las operaciones matemáticas, las comprendan y entiendan su importancia en la vida diaria, así como en el estudio de una ingeniería y su desempeño profesional después de graduarse.

"Definitivamente matemáticas es la materia a la que todos los alumnos le 'corren'; de acuerdo a los exámenes que se les aplican aquí en la institución durante su preparación académica, y los que se nos aplican por parte de la federación como es la prueba de 'Planea', anteriormente 'Enlace', te puedo decir que por lo menos seis de cada diez alumnos de nuestra institución tienen problemas con esta asignatura, son más de la mitad de los estudiantes los que no comprenden plenamente las matemáticas, no les gusta estudiar está materia de las ciencias exactas", recalcó Gustavo Moreno Montoya.

Precisamente durante este martes cerca de mil alumnos de esta institución presentaron el examen "Planea" por parte del gobierno federal, con el cual busca evaluar en los estudiantes

de sexto semestre sus conocimientos en matemáticas y comunicación.

En relación al tema del constante rechazo de muchos alumnos al estudio y comprensión de las matemáticas por considerarla una asignación difícil en cualquier nivel educativo; la directora del Instituto Tecnológico de Madero, Ana María Mendoza Martínez, dio a conocer que se encuentra

en estudio por parte de las autoridades educativas a nivel federal, así como el consejo de la institución en aperturar una ingeniería en matemática el próximo año en el tecnológico, como una carrera más en su oferta educativa.

Ha dicho que más del 60 por ciento de los estudiantes que aspiran a ingresar a la institución traen múltiples deficiencias en esta área lo que no les permite aprobar el examen para ingresar a la institución