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Miércoles , 12.12.2018 / 09:07 Hoy

Universidad Politécnica de Tulancingo

Importancia del aprendizaje de matemáticas en la Ingeniería

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De acuerdo al diccionario de la Real Academia Española, la matemática es una ciencia deductiva que estudia las propiedades de los entes abstractos, como números, figuras geométricas o símbolos y sus relaciones, una rama importante de ésta son las matemáticas aplicadas, que se ocupan de la aplicación de la matemática a la resolución de problemas de otras disciplinas, como la física, la biología o la economía, sin embargo aunque es una ciencia importante, en México los resultados obtenidos son devastadores.

Sabemos que el Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA) es un conjunto de pruebas que se aplicaron por primera vez en el año 2015 a los alumnos de cuarto y sexto grados de Educación Primaria, tercer grado de Educación Secundaria y el último grado de Educación Media Superior.

En el año 2017 la prueba correspondiente a Planea Educación Media Superior muestran que seis de cada diez estudiantes tienen dificultades para realizar operaciones con fracciones y operaciones que combinen incógnitas o variables (representadas con letras), así como para establecer y analizar relaciones entre dos variables (Nivel I); dos de cada diez expresan en lenguaje matemático situaciones donde se desconoce un valor o las relaciones de proporcionalidad entre dos variables, y resuelven problemas que implican proporciones entre cantidades (Nivel II); ocho de cada cien estudiantes emplean el lenguaje matemático para resolver problemas que requieren del cálculo de valores desconocidos, para analizar situaciones de proporcionalidad (Nivel III), finalmente, solo tres estudiantes de cada cien dominan las reglas para transformar y operar con el lenguaje matemático, expresan en lenguaje matemático las relaciones que existen entre dos variables de una situación o fenómeno; y determinan algunas de sus características (Nivel IV).

Análogamente, de acuerdo a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), en el año 2016 el 57 % de los estudiantes mexicanos de 15 años mostraban habilidades matemáticas deficientes.

El uso de las matemáticas en Ingeniería es de vital importancia, debido a la construcción de modelos con aplicaciones reales en Electrónica, Robótica, procesos productivos e industriales, entre otras.

Los estudiantes que opten por el estudio de una ingeniería deben ser capaces de desarrollar habilidades matemáticas y tecnológicas que les permitan competir a nivel nacional e internacional, proponiendo métodos que proporcionen soluciones a problemas sociales y económicos, tales como la innovación de nuevas tecnologías o la creación de nuevos instrumentos que permitan a las industrias mejorar sus procesos de producción.

El estudio de matemáticas va a permitir a los ingenieros desarrollar la capacidad de identificar, interpretar, representar y modelar problemas planteados en la industria, con el objetivo de mejorar los procesos inherentes a estas.

La Universidad Politécnica de Tulancingo tiene como objetivo formar profesionistas capaces de planear, diseñar, instalar, operar, analizar y mejorar procesos productivos, para lo cual necesita el desarrollo de habilidades lógico matemáticas, por lo cual en la institución se trabaja conjuntamente con profesores, coordinadores y directores para cambiar el panorama a través de la creación de Academias de trabajo que refuercen e incentiven a los estudiantes a modificar la óptica del estudio y aplicación de las ciencias exactas, a través de cursos propedéuticos y a través de la Academia de Matemáticas, en la que se desarrolla material didáctico, que le permite a los estudiantes de Ingeniería subsanar deficiencias detectadas, o en su caso, le permite un mejor desempeño en cada una de las áreas en donde se prepara.

El objetivo de la academia de matemáticas es crear un espacio para que cada uno de sus integrantes pueda aportar sus ideas y conocimientos para desarrollar un trabajo colegiado que ayude a la formación integral de los estudiantes, teniendo como propósito general elevar la calidad del proceso de enseñanza –aprendizaje y de esta manera, reducir el índice de reprobación, deserción debida al área de matemáticas e incrementar el promedio en las asignaturas relacionadas, lo que garantizará una eficiencia terminal adecuada.

MAGDA MUÑOZ PÉREZ

Profesor de tiempo completo División de Ingenierías

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